“教而不研则浅，研而不教则空。”10月20日下午，桂林市龙隐小学举行了2022年桂林市教育科学“十四五”规划立项课题《“双减”布景下小学数学学业质量点评办法变革的研讨与实践——以桂林市龙隐小学为例》开题陈述会。桂林市教科所数学教研员黄逢春教师、桂林市小学数学研讨院杨学忠教师、桂林市科研规划办黄琪教师莅临现场辅导，龙隐小学校领导以及各课题组全体成员参加了此次开题陈述会，本次开题陈述会由龙隐小学科研处副主任钟琳教师掌管。

  首要，龙隐小学钟琳教师代表龙隐小学《“双减”布景下小学数学学业质量点评办法变革的研讨与实践——以桂林市龙隐小学为例》课题组，对市教育局领导和教师莅临辅导表明诚心的感谢与火热的欢迎，摆开这次开题陈述会的帷幕。

  接着课题组负责人刘哲瑜教师分别从课题的选题根据、中心概念、研讨方针、研讨办法、研讨思路、研讨方案、研讨办法、预期效果等几个维度做了翔实的论说。开题陈述论说有据、详细清晰、操作性强，为接下来的课题研讨奠定了杰出的根底。

  三位专家在仔细听取课题报告后，对课题进行了体系而专业的辅导。他们充分肯定了课题组的选题，以为课题具有较强的科学性、前瞻性、实践性，鼓舞课题组成员齐心协力，标准又高质量地完结课题研讨。一起针对本课题的研讨内容、中心概念、课题施行、施行途径等提出了专业而详细的辅导主张。

  陈述会最终一项议程是由龙隐小学蔡丽媛副校长总结性讲话。蔡丽媛副校长代表课题组全体成员对专家的辅导表达诚心感谢。她表明课题组一定会潜心研讨，万众一心、兢兢业业，产出更多令人欢喜的研讨效果。

  “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”唯有不断的学习与探求，才能够有用进步课题研讨水平。课题开题仅仅一个起点，信任在专家的引领下，课题组成员的尽力下，课题研讨工作将有序、扎实地展开，龙隐小学的课题研讨之路必将行稳致远，获得丰盛的效果。

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